日記

    天陰，微涼。
    凌晨三點多的一場大雨，把整條馬路都弄得濕漉漉的。
   
    和昨天一樣，在六點四十就到了學校。輪到開門的廖阿姨，也已經把各樓層的鐵門都打了開來，早到的我們都順利的進入教室。辛苦了，廖阿姨！
    第三朵蝴蝶蘭還是沒開，持續的等待花開，等待一個更美麗的一天。
    煒巡接著我之後，第二個進入教室，接著是杜威，他今天來的特早。

    整個人懶洋洋的，頭有點暈，四肢無力，二眼無神。希望小朋友們能安靜乖巧些，能體恤我的不舒服。
   
    〔知識不等於智慧。死背的知識，就像塊拼圖，只適合在那角落，無法轉型應用於別的地方。〕
    〔死背的知識，無法生智慧。〕
    〔死記硬背，會造成思惟的墮性。〕
     這三句話來自〔好媽媽勝過好老師〕這本書的暴力作業章節。強調的是知識重在理解，會應用才是目的。不必要小孩抄寫小孩已學會的課本內容，不要讓小孩接受暴力作業。
    〔不要讓老師罵〕當作是孩子寫作業的首要考量，而孩子個人的體驗和實事求是的精神變成次要，這是家長們要注意避免的。
    我們不要做操控孩子的父母，要相信孩子的能力，給孩子機會。〔不作為才是最好的作為〕、〔不管才是最好的管〕、〔家長要認識到自己的侷限性〕，媽媽愈精明，孩子的表見就愈平庸。只有放手，孩子才會學到自動自發。

    下著雨的午後，小朋友們主動的來到我的教室寫作業，這是多年來才建立的好習慣。我們不會因為不練球，而無所是事。