一張考卷，滿滿的B4紙二面，題題都是必須要用腦思考才能作答的問題。考前二十分鐘拿到考卷時，我嚇到了，這學生怎麼會考得好？老實說身為老師的我在四十分鐘節的測驗裡要拿到滿分絕對大有問題，就算給我足夠的時間，若不仔細慎思明辨，我也考不到滿分。
結果考試時間由延長十分鐘到延長三十分鐘，考試結果卻還是慘不忍睹。四個班的女老師這會兒卻緊張的不得了，要我保留考卷，想辦法解決這考試成績塗塗塗的問題。
五個班一百二十七位學生，及格的大概十來位，九十分以上的只有一位。我班上四位及格〔六分之一〕，最高86分，三位64、66、71分，有一個班全班不及格。這樣的考試成績當然令人心慌慌意茫亂，這不是老師的教學出了問題，就是命題出了問題。
仔細的檢討考卷，說實在的出題老師真的很用心，不但每題都要用心作答，而且要仔細及時間夠長，才有可能考得好。會有問題產生是現在的學生不會仔細思考，對於功課充其量只是一寫再寫、同一類型的題目只是數字不同的反覆練習〔絕大部份都參加了課後安親、補習〕，學生早已習慣不用腦思考。
所以，考不好的原因真如學生說的是考題太難。
但真的是難嗎？
昨天利用了二節的時間，逐題講解〔該畫圖的也有圖解〕。然後印了同一張考卷，今天讓他們再寫一次，結果除了比較用心聽講的大有進步外，其他的不專心的還是沒有什麼多大差別。
也許題目是真的難，但最難的還是在學生的心態。不知從什麼時候開始，他們早已把數學當做很難、很無趣的科目，不想聽課也不想動腦，早早就放棄了對數學的學習，更何況考試要還動腦。
很悲哀的一件事，整個班的平均成績大概才40出頭，如照原始成績呈現，學生三分之二被考倒，需要進行補救教學〔這是小事，要怎麼給學校及家長看這分數才是難題吧！？〕但如果不照始成績呈現，老師的心態、作法都有問題，雖然分數不是最重要的，但這考試的正當性及公平性要怎麼看待？
