整間教室鬧哄哄的，不出聲音的只有四位，在講也不聽的時候，我只有失望，不怎麼想再理他們，愈理愈氣，何必呢？
鼓勵他們只要進步五十分，不必前六名，就請他們吃火鍋，但他們並不在意。昨天留下來看書的情形和今天都一樣，聊天、嬉鬧。
二百五十分的只要進步五十就有三百分，平均就有及格的六十分；三百分的進步五十分，就有三百五十分；三百五十分的進步五十分，就有四百分，就可在班上保持中等；四百分的進步五十分就有四百五十分，這可進入班上前十名，而四百五十分的，不要進步五十分，進步個二、三十分，大概就進入前六名了。
是他們不想讀？還是吃三百二十元的火鍋獎勵太乏味？還是踢球的孩子都對讀書沒興趣？還是對他們太好了，不打就不會讀？
唉！101年顯然比100年更糟，我無能為力了。
讀書....有時候真的讀不來....
老師 就不要勉強他們啦
能考好些對大家都有利，學生不能出來練球，受懲罰的不止是學生，我也會受到很大的處罰，要練的學生沒來，這挫折感很重。
謝謝a_mei幫他們說情！但還是激他們，至少讓他們有努力過的感覺。