整間教室鬧哄哄的,不出聲音的只有四位,在講也不聽的時候,我只有失望,不怎麼想再理他們,愈理愈氣,何必呢?
鼓勵他們只要進步五十分,不必前六名,就請他們吃火鍋,但他們並不在意。昨天留下來看書的情形和今天都一樣,聊天、嬉鬧。
二百五十分的只要進步五十就有三百分,平均就有及格的六十分;三百分的進步五十分,就有三百五十分;三百五十分的進步五十分,就有四百分,就可在班上保持中等;四百分的進步五十分就有四百五十分,這可進入班上前十名,而四百五十分的,不要進步五十分,進步個二、三十分,大概就進入前六名了。
是他們不想讀?還是吃三百二十元的火鍋獎勵太乏味?還是踢球的孩子都對讀書沒興趣?還是對他們太好了,不打就不會讀?
唉!101年顯然比100年更糟,我無能為力了。
讀書....有時候真的讀不來....
老師 就不要勉強他們啦
能考好些對大家都有利,學生不能出來練球,受懲罰的不止是學生,我也會受到很大的處罰,要練的學生沒來,這挫折感很重。
謝謝a_mei幫他們說情!但還是激他們,至少讓他們有努力過的感覺。